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重报网评丨李白是刺客小玩笑后的真隐忧 [复制链接]

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东方甄选火了,与此同时一起火起来的还有直播带货的段子手老师们,如董宇辉老师。董老师知识渊博、妙语连珠、表情丰富,网友戏称在董老师的直播间买东西等于是为“知识付费”。一次直播活动中,董老师聊起了李白,当直播弹幕中弹出“李白是刺客”的时候,董老师“破防了”,他一脸懵地询问工作人员,当得知李白是某著名游戏中的“刺客”角色时,他有些失落地对观看直播的网友说,“如果说我的孩子有一天长大,一提到李白说他是个刺客,我应该还挺难过的吧。”

毫无意外地,董宇辉与“李白是刺客”的词条一起冲上了热搜,网友对此开始了观点的交锋。有观点认为,作为一个老师,为下一代难过是负责任的表现;有观点认为,不必太上纲上线,直播间开个玩笑而已;有观点认为,历史的真实与游戏应该具备一些强关联,强行将历史人物与游戏角色“攒”到一起会给未成年人带来认知影响……诸如此类,网友唇枪舌剑展开了讨论。

同样的话语,在不同的语境中常常代表着不同的意思。如此次直播间网友而言,来到直播间的多是成年人,直播间带货的商品也不是小学生需要和喜欢的。确实不必为几句玩笑之语而忧心忡忡地感叹“青少年三观歪曲”“优秀文化传承断裂”“当代教育的悲哀”“人文素养的缺失”。

问题不在于能不能开玩笑,不在于开玩笑的“段位”,而是被大多数人忽略的:在任何事情上都用戏谑口吻玩笑待之的现象。这种现象不是一天两天形成,需要有审慎的态度看待或研究。

对一件事物,不同的人站在不同的角度会产生不同的看法,最大限度地求同存异或寻找共识,是讨论问题的理想结果。网络空间作为事实上的“公共空间”,发挥着舆论论辩场和“意见市场”的作用。对同一个议题,不管是轻松地讨论、学术地讨论,还是分析或归纳,都是就事论事的态度。种种探讨问题的路径,通向的是对“问题”或者说“议题”本身的认识,都是有的放矢。而玩笑待之,玩段子、玩谐音梗、抖机灵甚至八竿子打不着地强行联系,就不可取。以玩笑的态度看问题,万物皆可调侃,美其名曰“开个玩笑而已”,实则用循环重复的“梗”和“段子”,一点一点掏空了自己本就不充沛的认知,也用调侃和所谓的“幽默感”将本就不易达成的最大共识,解构得支离破碎。

李白是“诗仙”,他的伟大毋庸置疑。至于李白到底是不是刺客,这本不是个问题。说到李白,明知他的事迹、作品与风采,还有意识地给他贴上“刺客”的标签,玩笑复玩笑地连续打出“李白是刺客”,这是网络空间一个糟糕的势头。

(作者系璧山中学教师)

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