来源：教务处
师恩掬取天池水，洒向人间育新苗——高三六班团队介绍聂发英
“师恩掬取天池水，洒向人间育新苗”，高二时的分班让我们遇到了一位兢兢业业，认真负责，温暖如母亲的老师。聂老师九点的身影点亮了每一位学子的热情，聂老师晚自习的陪伴为学子追梦带来了无穷力量。聂老师创造了一个又一个和谐向上、优秀卓越的班集体。随风潜入夜，润物细无声，言传身教，率先示范，以自身实际行动告诉学生，踏实肯干是最美的品质。不问回报，一心付出，全心奉献，不忘初心。教书育人三十载，桃李满天下。自工作以来，聂老师一直坚守在教学一线，坚持着热爱工作如同热爱生命的态度，培养出一批又一批有理想、有志向的青年。聂老师用爱心、耐心做好每一件事，无论大小，用尽全力呵护每一颗稚嫩的心灵，倾尽所有守护学生的梦想与未来。每一篇课文她都会精心准备课件，在课本上做好密密麻麻的备注。每次的习作她都会认真批改，建立起心与心之间的交流。每次过节时她都会给学生准备惊喜，为学生带来温暖与关爱。每次的班会，聂老师都会精心准备，从高二到高三，将近二百页的课件正是最好的见证。是老师，亦是母亲，无论是在学习还是在生活中，只要我们遇到困难，都会主动和聂老师交流，说出自己的想法，聂老师会用自己丰富的教学经验帮助学生消除困惑，走出困难。短短两年，从聂老师的身上，我们学会了踏踏实实做好每件事，学会了要严于侓己，宽以待人，学会了细节决定成败，学会了坚持梦想，坚守初心。聂老师不仅是知识的传授者，更是人生的引路人。
徐莉
徐莉老师从年秋季开始接任我们6班的地理课程授课工作。在课堂上徐老师用专业的知识和丰富的个人经历为我们答疑解惑，放学后、晚自习时在办公室里她与我们交流、帮助地理薄弱的同学补习。徐老师教学鼓励师生之间教学相长，在课堂上哪一个同学提出问题，她都能够耐心地倾听解释，鼓励我们发表自己的观点和看法。同时，徐老师非常关爱我们，总把我们当做自己的孩子，在生活上给予我们帮助和开导，课间时光与我们探讨时*热点、分析生活中的地理，把地理这样一门专业性极强的科目融入我们的生活，让我们学会地理，用地理知识解释生活现象，更学会用地理知识解决生活问题。
徐老师在高二时，费尽心思让我们掌握气候类型等基础知识，她拿着默写本，将没有过气候类型的同学一个一个请到办公室里耐心指点，从最基本最简单的教起。在高三时，紧凑的考试一场挨着一场，她舍掉了午休的时间，力求第一时间将每个同学的试卷批改完给我们反馈。每一道题的问题的勾画、答题卡上的红色评语…是这些帮助我们成长为更好的我们。
如果说地理是一门难懂的学科，徐老师就是那个让我们从畏惧到爱上地理的领路者。她自身践行一生学地理，一生用地理，更将对地理的热爱，对学生的热爱，融入每一节课堂。
坐地日行八万里，与徐老师一起游地理，定得前程万里。
高全祖
高老师从高二开始教我们数学，他深入浅出，无论多么难的题经过他的拆解，瞬间明了；他上课时耐心细致，无论简单或是困难，皆可向他请教；他幽默风趣，与我们相处的十分融洽。他对待学生平易近人，因而不必有所顾虑；他能根据我们学习的情况随时调整教学计划，故我们的数学还不错；他授课方式灵活，经常教会我们每道题的多种解法，教会我们在考场上最快速的解题方式。
在复习时期，高老师会对我们进行专题的训练，使我们对数学有了一明析的认识；高老师深夜来访晚自习，为我们辅导薄弱之处；高老师鼓励我们课间多问，使得我们有所提升……在我们考的不理想失去信心时，他也会及时的鼓励我们，用身边人和自己的例子现身说法，增强我们学习数学的信息，让我们鼓足干劲继续努力学习。在安排教学计划时，他经常会与课代表进行沟通，询问班里学生的学习情况，对待不同的学生因材施教。同时督促我们完成好数学纠错的工作，并按时进行抽查。上课时若有打盹失神的学生，他会及时提醒，不放弃任何一个学生。
当然，若你来听高老师的课，你一定会被他的魅力所折服：信手拈来的古代典故，妙趣横生的生活道理，数学与日常的结合……无论哪一点，你都可从中感受到数学的魅力，爱上这节数学课。
赵志蕾
年文理分科后开始带我们，教学风格自由轻松，不拘一格，与学生互动自然教学计划、目标明确，认真负责为学生答疑解惑耐心及时注重提升自身从老师身上学到了对于专业的钻研精神和热爱事业的态度以及高中英语众多语法和做题技巧。
女孩子们认为她非常亲切，从来没有向我们施加什么压力，反而是一直在鼓励和提供方法，和赵老师呆在一起的两年，我从来没有觉得英语是我很大的负担，而是一直在开心，快乐中学习，这在高中学习生活中是非常难得的，最后的最后，我在高考英语中考出了历史最高的英语成绩，赵老师在心态方面的指引占了一大部分的原因，由衷的感谢这个可爱的老师！
男孩子们同样非常喜欢她。一位男同学说：温柔美丽负责是赵老师的代名词。我作为班里男团（听写不过困难户，作业没写、忘记、做错、没带户）的一员，经常受到老师上课点名照顾。听写永远在不过的路上一步一步深入，语填改错经常加起来对的是个位数，而赵老师也不辞辛苦的一遍一遍提醒，并给我们布置任务，还进行监督。经常语重心长的劝我们，不要偷懒，好好背单词，好好做作业。她不是很严厉，但她很照顾学生的感受。她不是很年轻了，但她很能和我们打成一片。她可能不是最优秀的英语老师，但她是我眼里最好的英语老师。
张树江
张树江老师：教授届6班文尖班的历史学科，陪伴我们走过了高二、高三的美好时光。能在学生遇到其他方面的困惑时答疑解惑，也能担任一个好“树洞”，学生想要倾诉时认真倾听并给出合理建议。他对教学计划有合理科学的安排，带着学生探索历史奇妙世界。他对待学生的错误极有耐心，一遍一遍纠正同学们的错误思维，不会让一个同学掉队，用理性的思考，缜密的思维，生动的例子去阐述和解答学生的每一个疑问。他用他的细心、耐心和负责的态度在学生学习历史的道路上留下了灿烂的痕迹，他像一座灯塔，照亮了学生前进努力的道路。他更是一颗星星，在漆黑的夜空里闪闪发光。在课堂上张老师用渊博的知识为我们答疑解惑，放学后、晚自习时在办公室里他与我们交流、帮助那些历史科目比较薄弱的同学补习。他总是能带领学生从多个角度去思考问题，全方位的对事件、材料进行分析，启发学生的思维。他有扎实的历史文化功底，对待历史有独到的见解和看法。张老师教学鼓励我们之间要教学相长，在课堂上哪一个同学提出问题，他都能够耐心地倾听解释，鼓励我们发表自己的观点和看法。同时，张老师在生活上给予我们帮助和开导，在课间时光与我们探讨时*热点、用历史唯物主义的观点看待事情。他授课细致认真，善于鼓励学生学习历史的兴趣，注重历史素养的培养，为学生答疑解惑耐心而讲求方法。平日里，与同学们的相处亲切友善，能与同学们融为一体。张老师用心做好每一件事，增强同学们学习历史科目的自信，深入浅出地用简单的小故事教我们做人的道理，他教会我们如何实现自己的梦想，更教会我们用善心去对待身边的人。张老师不只是老师，更是像我们父亲一般的人，他不止教学，更关心我们的健康，时常教导我们“身体是革命的本钱”，强调寓教于乐，让我们在学习中感受愉悦。
来源｜教务处
审稿｜周晓卿
编辑｜金丽娜
审核｜蔡世钢
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